IB課程唔易讀 要容許子女問Why

不少家長迷上IB、認為其較易讀，甚至認為較易獲大學取錄。然而，國際文憑組織亞太區傳訊和市場部經理Sebastien Barnard坦言，學習並非以「是否容易」作分野，IB並不易讀，只是學習模式不同，家長要改變心態配合。

有別於本港學習模式，Sebastien Barnard指出，IB講求活動，連學生用的桌椅亦是圓形，不作一行行排列，讓學生可以自由討論及發表意見；同時亦會訓練學生評估自己及他人習作的表現，這些正是大學的要求。

學習模式可訓練學生作多方面完整思考，例如水，可以從數學角度教導量度容量，又可從地理角度教導水循環，也可由食水曾引起的爭端教導歷史、社會發展等，因此，他認為IB並不「容易」，只是學習模式本質上不同，主張訓練學生思維、創意。

唸IB要有良好學習效果，家長心態亦非常重要，要容許子女問「why」；他指出，曾有家長問老師，為何IB課程不用買教科書，他們反問家長，為何一名只有5歲的學生需要教科書，應鼓勵他們向有興趣方向發展。

港生往往在IB大學預科考獲佳績，以今年為例，平均考獲逾33分、高於全球平均約29.88分，更有逾60位考生考獲滿分45分，Sebastien Barnard認為情況屬好壞參半，他指亞洲地區傳統概念要努力讀書，因此成績較理想，屬意料中事；然而學生要明白「分數」不代表一切，因踏入社會工作後，「分數」便沒有意義。

另外，IB課程，將於明年5月引入中學電子評估（eAssessment/on-screen examinations）。有開辦IB中學課程的學校可自由選擇參與，完成評估的學生可獲得國際承認的國際文憑中學項目畢業證書；但IB組織強調，結果不影響學生繼續升學。